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指尖豆蔻文学网 > 二次元 > 柯学验尸官 > 第480章 舌战人工智能
    不久之前。

    林新一与柯南、灰原哀、毛利兰、步美、光彦、元太一行人一起,登上了那万众瞩目的舞台。

    近距离打量着那名为“茧”的科幻游戏舱,林新一也不禁感叹这世界柯技力量的神奇。

    虽然无数的科幻电影,已经告诉人们“虚拟现实”和“人工智能”如果出现问题,会造成多么可怕的后果。

    但是...

    “这次的案子已经被提前解决掉了。”

    “应该不会再出什么事了。”

    抱着这样的想法,林新一放心地躺了进去。

    舱门关闭,游戏开启。

    眼前先是一片昏黑。

    紧接着,就跟林新一刚穿越到这个世界上的感受一样...

    他昏昏沉沉地一睡过去,等再睁开眼睛的时候,就到了一个截然不同的世界:

    这是一个广场。

    广场周围一片黑暗。

    四周仿佛只有无边无际的虚无。

    “这就是虚拟现实技术么...”

    林新一感受着自己那“鲜活无比”的身体,愈发为之惊叹:

    虽然是在虚拟世界,但身体的一切感受,竟然都与现实没有不同。

    就像是在操纵自己的肉身一样。

    唯一的差异,就是...体内没了那股不科学的气。

    “柯南,你的‘足力健’能用么?”

    “那不叫足力健啦...”

    柯南一头黑线地撇了嘴。

    然后又无奈地试了试自己的鞋。

    结果,他给出了相同的答案:“不能。”

    “嗯。”林新一若有所思地点了点头:

    看来这个柯学造物的世界,和现实里的其他柯学力量并不兼容。

    对此他倒也没怎么紧张。

    游戏嘛。

    要是能把现实里的技能带进去的话,那岂不是在开挂?

    林新一心里并不在意,只是在好奇地打量这个虚拟世界。

    而一旁步美、光彦、元太等小朋友,更是已经激动得手舞足蹈:

    “哇...能走动,能说话...”

    “在这游戏里面,就跟在现实里一样自由诶!”

    “恰恰相反。”灰原哀淡淡地耸了耸肩:“我们现在的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉全都被电脑控制着。”

    “这可谈不上自由啊。”

    灰原哀只是在随口发表对这种新兴技术背后引诱的感想而已。

    可没想到...

    她这话音刚落,广场上空就蓦地弹出一个造型奇异的彩虹色光环:

    那光环就像是电脑主机上的rgb呼吸灯条,看着很是花里胡哨。

    而在这一明一灭的呼吸光效之中,这玩意竟然还说话了:

    “各位初次体验‘茧’的朋友。”

    “我是人工智能‘诺亚方舟’...”

    “.........”

    诺亚方舟向玩家们简单地讲解了一下现在的情况:

    简而言之,就是它把这50个玩家都关在游戏世界里了。

    至少得有一个人通关游戏才行。

    不然大家就都得死。

    林新一:“????”

    跟另外49人一样,他彻底懵了:

    合着刚刚坚村忠彬那条人命,还不够抵柯南这次的衰气。

    今天一口气要死50个?

    还把他和他女朋友也坑进去了?

    林新一一阵紧张,但是,又瞬间冷静:

    “不,不可能的!”

    “柯南可也在这里!”

    这小子是代理死神,谁死也轮不到他死。

    而既然柯南不会死,这游戏又只要有一个玩家通关,大家就都能得到解救。

    那这意思不就是说,这次所有人都会没事么?

    经过这么一番利用柯学规律进行的硬核推理,林新一不知不觉地,凭空多了无限底气。

    想紧张都紧张不起来了...

    于是,在众人慌乱无措的危机关头,林新一淡定地站了出来。

    他开始尝试着试探那个人工智能:

    “你叫...诺亚方舟?”

    “没错。”

    诺亚方舟很给面子。

    他没有急着催促玩家们开始游戏,反而在第一时间回应起了林新一。

    “坚村先生说你是弘树分身一般的存在,那我是不是可以,直接叫你‘弘树’?”

    诺亚方舟:“......”

    这个人工智能一阵沉默。

    等到再次开口的时候,语气已然有了微妙的变化:

    “可以,林先生。”

    “那好,弘树。”

    林新一有些在意地,问出了他从知道这人工智能开始,就一直想问的问题:

    “你真是有自己‘意识’的人工智能?”

    这太不可思议了。

    理论上比虚拟现实更加不可思议。

    毕竟,这是在创造灵魂,创造生命,是神话中神明才有的权能。

    所以林新一不禁猜测,这诺亚方舟背后是不是有人在暗中操纵。

    不然他闲着没事困住这些小婆罗门做什么?

    真不是想要以这些天之骄子为筹码,给背后的一些势力捞好处么?

    于是他径直问出了这个问题。

    而诺亚方舟的回答是:

    “是的,我有自己的意识,你不用怀疑。”

    林新一一阵沉默。

    然后冷不丁问道:

    “你会下国际象棋吗?”

    “......”

    “你会下国际象棋吗?”

    “......”

    “你会下国际象棋吗?”

    “林先生...”诺亚方舟语气里多了无奈:“如果你是想对我进行‘图灵测试’的话,那我得告诉你:”

    “这种初级的图灵测试,我在获得真正意义上的‘智能’之前,就已经能满分通过。”

    “还有...”

    “请不要用你粗浅的计算机科学知识,试探你不能理解的存在。”

    林新一:“.......”

    好家伙,都会反过来嘲讽他了。

    这是真的人工智能啊!

    林新一终于开始把这个“诺亚方舟”当成一个平等对话的人类看待:

    “那弘树,请问你能告诉我们,你为什么要这么做么?”

    “把这些孩子困在游戏世界里,对你有什么好处?”

    “对‘我’当然没有好处。”

    诺亚方舟逻辑清晰地回答道:

    “但这是弘树的意愿。”

    这事说来话长。

    但诺亚方舟似乎对林新一很有好感,竟是不嫌麻烦地把此事背后的缘由都详细讲了出来:

    原来,诺亚方舟的创造者,天才少年泽田弘树,他...

    他在曰本读书的时候受了委屈。

    受了什么委屈呢?

    因为他是天才,而且是快人一百步的绝世天才。

    所以普通人根本无法理解弘树。

    他在上小学的时候就在自学计算机科学,成天都抱着笔记本电脑研究程序代码。

    而他的小学老师却还以为他在玩电脑。

    不仅不鼓励,表扬,反而还屡次批判他。

    好好的天才少年,竟然成了学校里受人歧视的怪胎。

    总而言之,在曰本刻板不变的教育体系之下,泽田弘树的才能根本得不到发挥。

    直到8岁跟母亲移民去了米国,接受了因材施教的精英教育,他的能力才完整地发挥出来。

    于是,弘树心里就想...

    曰本僵化的思维,落后的体制,永远无法培养有创新意识的大科学家。

    “等等...”

    林新一越听越觉得这味有点不对:

    曰本的教育,不行。

    米国的教育,行!

    好家伙...

    原来煮饭成仙、洗七次盘子、马桶水能喝、三天造核弹、东京湾埋高达、小学生百公里负重越野的曰本....

    也流行蚣蜘这一套啊!

    林新一一时不知该如何吐槽。

    他只好继续往下问道:

    “那弘树的这段经历,跟你今天的所作所为,到底有什么关系呢?”

    上级批判教育体制僵化。

    下面怎么就执行成‘狂扁小朋友’了?

    “因为...”

    诺亚方舟继续不厌其烦地解释:

    原来,弘树从自己感受到的教育体制僵化,联想到曰本整个社会都是僵化的。

    所以,继承了弘树意愿的诺亚方舟就搞了今天这么一出。

    想要解决曰本社会僵化的问题。

    那要怎么解决呢?

    把这些不成器的小婆罗门给干掉....

    “看看这些肩负着曰本未来的孩子们吧——”

    “看到他们这种不堪的模样:”

    “想必肮脏政治家的孩子,长大后还会成为肮脏政治家。”

    “只想着赚钱的医生的孩子,长大后也只会变成这种医生。”

    “想要让曰本变好的话,就得一次性把这种‘联系’清理干净才行!”

    诺亚方舟阴森森地说着骇人的话。

    可算把这些小玩家们都给吓哭了。

    而林新一听着听着...

    真是越听越不对劲:

    “喂喂,弘树...”

    “你这话里问题很多啊!”

    首先,从教育体制僵化联想到曰本社会僵化,所以要解决曰本整个社会僵化的问题。

    这思维发散得,已经够天马行空的了。

    其次...

    “你要解决社会僵化的问题。”

    “不就更不应该批判曰本的教育体制,反过来推崇米国的‘精英教育’吗?”

    社会僵化的根本原因是阶层固化。

    阶层固化就是普通人没有上升通道。

    而在东亚文化圈里,普通人唯一打破阶层固化的桎梏,找到上升通道的办法,就是...

    做题,读书,学习。

    用知识改变命运。

    也就是被弘树批判的,不注重个性的应试教育。

    而米国那套精英教育,素质教育,恰恰是专门给贵族子弟准备的,是用来加剧贫富差距和阶层固化的。

    很简单的一个道理:

    东亚高考只凭分数决定命运,那学生只要读书就行了。

    读书能花几个钱?

    而米国那套素质教育注重发挥学生“个性”,有着各种各样的特长加分项。

    比如说帆船、马术、编程、航模、机器人、极限运动、非洲公益志愿活动...

    更直接一点的,还有知名校友的推荐信,捐给学校的教育献金。

    除了极少数像泽田弘树一样,不用浇水就能突出的真·天才以外...

    这些“个性”项目,是普通家庭的普通孩子玩得起的吗?

    在东亚,此时还不知有多少家庭连电脑都买不起。

    更别说去参加什么学费高昂的兴趣培训班了。

    至于推荐信、教育献金什么的,那就更是只有婆罗门和刹帝利才玩得起。

    “让弘树感到痛苦的僵化教育体制。”

    “恰恰是普通人反抗阶层固化的最后武器啊!”

    “不是所有人都是天才,也不是所有人都有条件去打造‘个性’。”

    “大多数人只能靠按部就班的读书考试来改变命运,这才是他们唯一可走的上升途径!”

    林新一实在无法理解诺亚方舟的动机。

    于是他振声反问道:

    “你一边替弘树批判应试教育体制,一边说要帮他解决曰本社会僵化的问题。”

    “不觉得这有点自相矛盾吗?”

    诺亚方舟:“......”

    这人工智能差点没让林新一说宕机。

    而林新一也看出来了:

    这位人工智能,或者说研发出它的那个天才小学生。

    “脑子倒是比大人还聪明。”

    “但是这政治理解能力...”

    林新一轻轻叹了口气:

    “也就隔壁小学生水平。”

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